刑事被害人的民事权利保护

来源 :四川大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:promethean65
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
权利应予以保护是维护社会秩序的一个重要原则,是最基本的立法理念,也是法治社会的特征之一。而民事权利是关系到公民生存发展的最基本的权利,也是法律保障他们人格尊严和承认其作为平等法律主体资格的重要体现。然而,在公诉制度下,国家只是注重犯罪行为对国家,对社会所造成的危害,因而对社会、国家利益的保护十分重视,甚至对犯罪人的合法权利的保护也开始引起各方面的重视,但是对被害人的民事权利保护方面却常常被忽视。因此,许多在精神上、财产和人身方面都受到严重损害的被害人,由于在法律上得不到相应的赔偿,又不能通过其他方式得到适当的补助,因而生活极其困难。 近年来,在我国的理论界,开始更多地关注刑事被害人权利保护问题,并且在立法实务中取得了积极的进展。主要表现在犯罪被害人在刑事诉讼中的地位得到了提升由原来的诉讼参加人提升为诉讼当事人,并且对其在刑事诉讼中的一系列程序权利进行了各种理论研究。我国1996年修订的刑事诉讼法的相关规定,就是这一理论研究的重要实践成果。应当说,刑事诉讼法学对保护刑事被害人的诉讼权利理论已经做出了较大的贡献。然而,对刑事被害人民事实体权利所给予的理论关注却是捉襟见肘,不容乐观的。仅仅增加或者赋予刑事被害人的诉讼权利,给予其程序上当事人的地位,而不在实体法上规定其受损权益的保护,显然对于全面保护刑事被害人的合法权益而言也是不完整的。 众所周知,刑事犯罪行为不仅侵犯了国家法律所保护的社会关系,也给刑事被害人造成了各种严重的损害。“有损害就有赔偿”这一古老的法律理念告诉我们对刑事被害人民事权益的损害也应该给予有力的保护。就我国现行法律
其他文献
本文从国外文化产业入手,阐述中国文化产业立法的现状,分析中国文化产业立法中存在的问题,提出如何完善中国文化产业的基本思路和具体建议。全文共分四个部分: 第一部分,主要谈
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
【摘 要】 英语教学除了要向学生教授英语知识之外,更为主要的是要提升和锻炼学生实际英语交流能力。沟通式教学的关键就是保证教师和学生在积极互动的环境下开展教学,进而实现教学目的。在英语教学课堂上实行沟通式教学模式能够提升学生的英语交流能力。  【关键词】 初中 英语课堂 教学 沟通模式  语言能力除了包括掌握语言知识,还包括语言的交流能力。在初中英语课堂上,教师和学生良好的沟通是实现教学目的的基础。
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
以“大量消耗自然资源——大量生产——大量废弃——大量污染”为特征的传统经济发展模式的缺陷,导致资源浪费、生态恶化,严重制约了社会、经济的可持续发展。1992年世界各国就
国家体育场优秀方案中的“浮空开启屋面”方案具有原创意义的新理念,表现了中国建筑师的创造力,是对北京奥运的重要贡献.
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
信息披露制度是现代证券市场的核心内容,它起源于英国 1844年的《公司法》,它要求证券市场上的有关当事人依照法律法规、主管机关或证交所的规定,以一定的方式向社会公众公开