在初中的语文教学中,记叙文的读写教学处于基础地位,学生读写其它文体都要以记叙文为基础。初中阶段的学生经过六年的小学写作训练,已经掌握了记叙文的写作基本方法,但作文中普遍存在写人泛泛而谈,缺乏个性;叙事简单化,缺乏感染力;语言空洞,缺乏感染力等问题。经过认真的思考,我发现细节描写是我们要认真面对的一个问题。查阅现有关于细节描写的研究成果,发现在细节描写的重要性这一点上研究者们都取得了一致的共识,纷纷对此做出了较为详尽的阐述,并列举了大量的例子来证明这一点。但是,对于学生细节描写中出现的问题还剖析不够彻底、详尽,相应的解决办法也更语焉不详。细节描写仍然缺乏系统、针对性强的指导策略。本文的研究目的也正在于此,希望通过细化学生细节描写中存在的问题并给出实在的解决方法。本文最开始对"细节描写"的观念开展界定,突出细节描写在记叙文训练中的特殊作用,试图通过细致地分析当前目前现实中存在的一些问题,最大限度地给一线教师以实在的指导。