近几年，我国高校毕业生就业问题已然成为了社会热点，并引发了各界的广泛关注和讨论。其中高校毕业生就业难、用人单位招人难的就业结构性矛盾尤为突出。一方面是高校毕业生对劳动力市场供大于求，另一方面更是毕业生素质与市场需求之间存在差距。如何解决两者之间的不对称，帮助更多的高校毕业生增强就业竞争力、更好的就业成为摆在众多研究者面前的难题。通过毕业生就业力问题的研究为提高毕业生就业力解决就业结构性矛盾提供了一个新的思路。就业力是个体获得初次就业、保持就业以及在必要时获得新就业的能力。对它的研究起源于欧美，兴盛于20世纪90年代的人力资源管理领域。我国就业力研究起步较晚，至2004年开始出现有关就业力的研究文献。此后论文数量逐年上升，从侧面反映出就业力已逐渐成为研究热点。本文在众多文献查阅和分析的基础上，配以访谈法和问卷调查法，构建出高校毕业生就业力水平和影响因素模型。将影响因素分为七个维度，即个人基本素质、思想道德素质、科学素养、能力素养、职业素养、工作经验和其他社会因素。并通过SPSS17.0统计软件分析，得出影响高校毕业生就业力水平高低的重要影响因素，并建立起相应的回归模型。分析表明，个人基本素质方面所学专业、学历、性格特点等对就业力水平存在影响；思想道德素质中，勤工俭学、公益服务对就业力有显著性影响；科学素养的解释度最高为38.9%，影响较大的为英语和计算机水平、奖学金、职业证书等；职业素养中，参加就业培训和职业规划对提升高校毕业生就业力水平影响的解释度有22.8%；工作经验对就业力水平有影响，其中一周和一个月的影响较大；其他社会因素中，父母学历、获取就业渠道、学校类型均对就业力水平影响较大。针对分析结果，提出学校要注重专业课教育、职业规划和就业培训，积极组织学生参加实践；学生要制定适合自身的职业生涯规划，据此规划有步骤提高自身就业力；用人单位应多向学校反馈用人情况，参与到学校人才培养当中。