句子理解是教育学、心理学、神经认知学、语言学等学科共同关注的研究领域。句法歧义句是一种重要的语言现象。研究者往往通过句法歧义句来探讨语义与句法之间的关系,形成了不同的句子加工模型。语义与句法之间的关系,以及二者在句子加工过程中起到的作用,研究者对此没有达成一致的观点。越来越多的实验证据表明,在一定条件下,语义在句子加工过程中起到即时影响的作用,并且与句法是一种相互影响的关系。关于句子加工机制的研究大多是基于正常人进行的,较少涉及特殊人群。随着特殊教育发展以及现代科学技术的不断进步,聋生阅读理解的加工机制成为不可忽视的研究领域。探讨聋生句子理解的加工机制对聋生教学有重要的理论与实践意义。基于当前关于暂时句法歧义句的研究理论,采用移动窗口实验和快速阅读实验,用聋生日常生活中经常使用的、能够较好理解的词语编制实验材料,探讨语义对聋生暂时句法歧义句加工理解的影响,分析聋生句子加工理解的机制。该研究分三个实验,实验一：采用移动窗口实验,以句子合理性作为语义的操作性定义,让被试根据对句子理解完成句子语义判断任务,记录被试阅读过程中按键反应时以及任务判断的正确率,探讨语义合理性在聋生暂时句法歧义句理解加工中所起到的作用。实验二：同样采用移动窗口实验,控制谓语动词后的名词充当其直接宾语合理性,记录被试在歧义前V1区、歧义N1区、解歧V2区、解歧N2区反应时,分析语义相关性对暂时句法歧义性的影响。实验三：采用快速阅读方式验证词实验二中语义相关性对聋生暂时句法歧义句阅读的影响。在快速阅读条件下,让聋生完成语义判断任务,记录其判断反应时和正确率。通过三个实验得到结果结合以往实验研究的分析,研究得到以下结论：1.在聋生暂时句法歧义句中,语义合理性对句子理解产生有效影响。语义合理性与句法歧义性存在交互作用,对句法分析有即时影响的作用。歧义区、解歧区,语义合理句子阅读时间要比语义不合理句子阅读时间长。2.语义相关性能够即时地影响聋生句法分析,对暂时句法歧义选择起到引导作用。低相关语义条件下,聋生暂时句法歧义句的阅读加工时间要显著长于非句法歧义句的阅读时间,高相关语义条件下,聋生阅读加工时间没有显著性差异。实验结果支持句子加工的弱相互作用理论模型。3.语义对句法有即时影响作用,在聋生句子加工过程中并非只有句法因素对句子加工有即时影响作用。聋生的暂时句法歧义句的理解加工机制与听力正常人的句子加工机制略有不同,语义在句子理解中起到更大的作用。