本文主要通过文献资料、问卷调查、访谈及数据统计等方法,对成都市高校公共体育课篮球教学的情况进行了调查与分析。研究运用了学校体育教育学、体育教育学、体育社会学等知识作为理论支撑,同时结合近10年高校体育教学改革的实际,分别对成都市高校公共体育课篮球教学基本要素、成都市高校公共体育课篮球教学环境、成都市公共体育课篮球教学过程各要素状况以及篮球课教学过程中存在的主要问题及影响因素等内容进行了深入的分析。通过这些分析力求为学校体育教育主管部门以及各个高校体育教育实施和组织机构及部分制定合理、科学的公共体育篮球教学的相关政策和决策提供一定的参考依据,并力求为成都市普通高校公共体育篮球课教学改革与发展添砖加瓦。本研究通过对成都市高校公共体育课篮球教学现状的调研及调研结果的分析,得出以下结论：从教师队伍来看,成都市高校公共体育篮球课的任课教师以中青年教师为主,多数教师业务能力和水平较强,但部分教师还需要进一步提高。从职称结构来看,高职称高学历的中青年教师偏少；从教学环境角度来看,教学内容有待丰富,教学组织形式单一,学生期末成绩考核方式过于注重终极性评价,缺乏多种评价方式相结合。成都市高校公共体育在篮球教材的选用上还需进一步规范；在上课人数方面,学生上课人数较多,远远超过了新课程指导纲要所规定的上课人数。同时,从实行运动项目进行选项的学校来看,在目前篮球选课上,一方面学生体育课中选篮球项目的学生人数逐渐减少,但另一方面学校课外篮球氛围逐渐浓厚,二者之间形成了比较鲜明的对比和矛盾,这在一定程度上反映了学生喜欢篮球运动而不喜欢篮球课,进而或多或少说明了目前高校公共篮球体育课教学与学生之间的需求有一定的差距。尽管目前成都市公共体育篮球课取得了很大进步,但也存在一定的问题和影响教学的多种因素,如教学场地器材、学生自身原因等主客观原因。对此,本研究提出如下建议及对策：普通高校公共体育篮球课教学改革与发展,与各级教育主管部门,院校领导的重视和关心密不可分。因此,体育教育主管部门和领导要定期组织相关专家开展篮球教学相关教研活动,研讨多方位的篮球教学方法,制定出一套能具体切实可行的指导性纲领和文件,以推动和加快高校公共体育篮球课教学改革与发展。完善普通高校公共体育篮球教学的师资队伍建设,建立一系列的奖惩配套制度,如竞争、激励和末尾淘汰等机制。同时,重视对青年教师的培养和老教师的继续性教育和学习,为教师提供更多的学习与交流机会和平台,进而提高篮球体育教师的业务素质和自身素养。加快篮球体育课教学内容和课程体系的改革,改革体育教学方法,优化现代教学手段,提高教学实效。学校应加大体育场地器材经费的投入,充分利用现有的资源,改善学校教学的硬件设施,为教学提供安全可靠的物质保障。