随着对外汉语修辞教学的深入发展,修辞在汉语学习者汉语使用能力中的重要性日益凸显。许多学者逐步认识到仅仅以语音、词汇、语法为纲的传统教学理念无法达到全面提升学生汉语能力的教学目标,而修辞能力的培养能帮助留学生从本质上提高汉语使用能力。HSK (汉语水平考试)是为测试母语非汉语者的汉语水平而设置的考试。本文通过对HSK动态作文语料库中的修辞语料进行分析,考察留学生常用修辞手段的运用情况。本文从修辞格、词、句、篇等角度来对留学生的修辞运用情况作一定考察,对存在的偏误典型作归纳分析,归纳出修辞格以及遣词造句谋篇的的偏误类型,并分析偏误产生的原因,从理论研究到教学实践探索性地提出对外汉语修辞教学的教学策略,以期为对外汉语修辞教学提供一定参考性。本文主要分为四部分。第一部分是绪论,绪论中分为:研究缘起,研究综述,研究方法,在研究综述中分三个方面总结对外汉语修辞教学研究的现状,分别是:从不同角度论证修辞教学重要性的研究,对留学生写作中修辞偏误的研究,对修辞教学策略的研究。这一部分评价了当前的研究成果,总结和分析了以往研究中的不足:并指出了今后研究的方向:注重实例研究,以及介绍了本文的研究方法。第二章是现代汉语修辞与对外汉语修辞教学,简要概括分析了现代汉语修辞的定义以及特点,在研究以汉语修辞本体的基础上,再从对外汉语修辞教学的视角阐释了对外汉语修辞教学的特点以及目标,第三部分是以HSK语料为基础的留学生修辞使用分析,从修辞格运用、词语选择、句式选择到篇章对留学生修辞运用作出了分析和归纳,重点对不遵循修辞规律,不符合修辞原则的一些偏误现象作了归纳分析。第四章对留学生修辞使用产生偏误的原因及修辞教学策略进行探讨,结合语料分析探讨了修辞偏误可能产生的原因,对修辞教学中存在的问题提出了一定的解决方案,并提出了具有一定实践性的教学策略。