人耳蜗长度的CT及显微解剖测量的初步研究

来源 :中山大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sodney
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该课题利用多层螺旋CT(mutiple-spiral computed tomography,MSCT)容积快速成像特性及虚拟内窥镜(virtual endoscopy,VE)三维后处理原理,对人颞骨耳蜗形态进行重建并结合多平面重建(mitiple-planar reconstruction,MPR)及曲面重建(curved-planar reconstruction,CPR)直接测量耳蜗长度,将获取结果与实际解剖测量所得相比较.为临床中快速无创性地获取个体化耳蜗位频图,指导CI术后蜗内电极参数的优化处理,内耳直接干预治疗中病灶的靶向定位提供依据.材料与方法:10例国人无耳疾颞骨(左6右4)被随机编号,经Light-speed多层螺旋CT超薄层扫描,并利用多平面重建及曲面重建,完成长度直接测量.取其中一耳进行仿真人工耳蜗植入术,重复以上影像学检查,以定位蜗内电极,为下一步测量电极植入深度垫定基础.随后,10例颞骨全部在显微镜下完成耳蜗开窗或蜗管开放术,并直视下测量自前庭到蜗尖的距离.结果:MSCT结合VE重建可获取反映蜗管内真实形态结构的三维立体构图,MPR/CPR则可直接完成蜗管的长度测量.CT获取人耳蜗长度(cochlear length,CL)22-28mm,平均25.2mm,直接解剖测量则为28-32mm,平均29.4mm.后者与姜泗长等结构比较,经统计学分析,差别无意义(P>0.05).结论:VE介导下的人类耳蜗形态重建及曲面重建介导下的长度测量可基本反应耳蜗的真实情况,具有一定的临床应用价值.
其他文献
目的检测窒息新生儿血清可溶性细胞间粘附分子-1(soluble intercellular adhension molecule,sICAM-1)和可溶性Fas(soluble Fas,sFas)含量变化,探讨其与新生儿缺氧缺血性脑病
长期以来,由于作文教学方式的因循守旧、一层不变,使得我们的作文教学如同陷入重围的孤军,左冲右突,却并没有突出低效的重围.如此作文教学的现状犹如一把寒气森然的达摩克利
互动式教学是中学英语课进行课堂教学改革的一种探索,其特点是充分体现以学生为主题的教学原则;体现了学生是学习和发展的主体,课中尊重学生的需要,重视学生的情感体验,从课
从语文作文学生写作与指导的现状、评价作文的几种主要导向的影响及语文作文的本质的分析可知:语文作文写作从“根本”起手.
目的:探讨原发性高血压患者维生素D水平与动脉僵硬程度的相关性。方法:选取2010年12月~2012年10月在新疆医科大学第一附属医院高血压科确诊的原发性高血压患者195例为研究对象,
“滴水可以穿石”“铁杵可以成针”,只要我们长期坚持积累学习,就必能提高文言文的阅读能力.
语文教学要追求简约扎实,实实在在促发展,课堂实施的方便简单,教学的内容却不断深入地让学生的能力深入发展,向着纵深发展.每一堂简约的语文课都要以发展语言的理解和运用能
研究背景:  流行病学调查显示妇女绝经后,糖尿病尤其是合并胰岛素缺陷的糖尿病患病率明显升高;另外,研究表明雌二醇具有保护β细胞功能,提示雌激素参与糖代谢平衡调节。临床和基
目的 探讨大剂量糖皮质激素(GC)在肺源性脑损伤中的作用机制以及效应分子.方法 采用油酸法,制作肺源性脑损伤模型,根据血气分析结果挑选大鼠,将大鼠随机分为四大组,观察大剂
说明文的教学,不少教师感到为难.难就难在不便发挥,不易讲解,学生听起来干干巴巴,教学效能不佳.随着社会的高速发展,说明文作为一种最常见、最实用的文体在社会中得到了越来