伴随着高校教学改革进程的不断深入,为了满足培养对象发展的需要,高校体育教学应该进一步转变教育思想,更新教育观念,积极探索、快易符合时代特点的新的教学方法,以确保教学效果的改善,教学目标的实现。正是在这样的背景下,本文进行了快易教学法的研究,来探讨这种教学法对普通高校体育课教学效果的影响。本文采用文献资料、专家访谈、教学实验、问卷调查、数理统计以及逻辑分析等方法对快易教学法的“理论基础”、“教学程序”、“教学法概念”“教学法原则”等方面进行了深入细致的研究。同时,通过具体的教学实验得出以下结论:1、在普通高校网球选项课教学中采用“快易”教学法,营造生动、活泼、自主的学习氛围,培养学生浓厚的学习兴趣,使学生自主性、主动性、创造性得到有效发展;2、“快易”教学法符合学生的学习规律和学生的心理特点,能极大地提高学生的学习兴趣和提高教学质量,并能充分调动教与学双方的互动作用;3、在普通高校网球选项课教学中采用“快易”教学法,培养了学生之间互相学习、互相帮助的合作式学习,同学之间的相互交流能力;4、实验组技术技能明显好于对照组技术能缩短教学时间,提高学习效果;5、实验显示实验组在摆臂引拍,迎球挥拍,随势挥拍的技术动作描述好于对照组,并具有显著差异;6、通过教学实验,实验组掌握网球技术技能明显好于对照组,并具有显著性差异;7、通过教学实验,实验组在掌握网球技术达标指标上与对照组相比好于对照组并具有显著性差异。