青少年攻击性行为一直是社会热点话题之一,随着各种校园霸凌、未成年犯罪现象的出现,探究其背后形成机制也成为心理学一项重要研究。攻击行为的产生往往可以通过外部因素和内部因素这两个方面进行预测。外部因素包括个体所处的家庭、学校、社会环境等;内部因素包括个体特质、认知风格等。家庭作为影响个体成长的重要外部因素,与个体心理发展、行为形成有着密不可分的联系。其中父母冲突则是家庭环境中最常见的人际冲突之一。研究表明,处于高父母冲突环境下的儿童,会观察并模仿学习父母暴力解决问题的行为方式,无论是在当时还是以后的成长中,都具有更高的攻击行为倾向。一方面,依据情绪安全理论,高父母冲突会使子女缺乏情绪安全感,降低其情绪管理能力;另一方面,一般情感攻击模型认为,负性情绪是产生攻击行为的主要诱因。因此,情绪控制的能力尤为重要,如何管理愤怒等消极情绪也成为了抑制攻击行为的关键因素。倘若能够采用合理正确的方式来控制消极情绪的发泄,攻击行为将能得到一定的管控。因此,客观认识到青少年攻击行为的形成机制与影响因素,有利于学校、家长更关注青少年的问题行为,并采取一定的方案与措施,促进其身心健康发展。为了了解初中生外化攻击行为和家庭环境现状,以及情绪管理能力发展状况,本研究将初中生作为研究对象,分析当前初中生在攻击行为、情绪管理、感知父母冲突上的的一般水平,系统深入地探索初中生感知父母冲突对攻击行为的影响机制,及情绪管理能力在两者间的中介作用。研究采用问卷调查法,使用《儿童感知的父母冲突量表》、《Buss攻击性行为量表》、《情绪管理能力量表》三个量表,对634名初一、初二学生进行施测分析。将感知父母冲突作为自变量,攻击行为作为因变量,情绪管理能力作为中介变量,探究这三者之间的关系。研究结果如下:（1）初中生总体攻击倾向处于中等水平,其中敌意表露倾向最明显;女生在愤怒和敌意的表达上显著高于男生;城镇学生在身体攻击、愤怒和敌意的表达上显著高于农村学生。（2）初中生在感知父母冲突方面整体处于中等水平,不存在显著的人口学变量差异。（3）初中生情绪管理能力整体较好,男生在控制消极发泄和控制消极暗示上显著高于女生。（4）初中生感知的父母冲突可以显著正向预测其攻击行为;情绪管理能力可以显著负向预测其攻击行为;（5）情绪管理能力在感知父母冲突和攻击行为中具存在部分中介作用。研究结论如下:（1）初中生攻击行为、感知父母冲突处于中等水平;攻击倾向会受到性别和家庭来源的影响,对父母冲突感受强度与性别、年级等因素无关;初中生情绪管理能力普遍较好,男生比女生更擅长管理自身情绪。（2）高父母冲突下的初中生往往具有更高的攻击倾向,其攻击行为同时也受到其情绪管理能力的影响。（3）初中生感知到的父母冲突能够通过影响其情绪管理能力,从而进一步的影响其攻击行为的表现。启示我们可以通过提高初中生的情绪管理能力,或是调和父母间的冲突来减少其攻击行为。