每年毕业之际，许多招聘单位要求“985”、“211”院校毕业生的应聘条件，将众多高校毕业生拒之门外。不仅如此，无论是盛行于网大上的中国高校排行榜，还是英国高等教育调查公司QS公布的2011亚洲最佳大学排行榜，甚至于英国《泰晤士报高等教育副刊》每年发布的世界高校排名情况，都揭示着世界范围内高校间的竞争进入了白热化阶段。而现阶段我国大多数高校缺乏自身特色，同质化现象严重，一直存在着负债运营、财务管理目标不太明确、资源配置不大合理、绩效评价不够完善等众多问题，致使高校的发展遭遇了瓶颈时期。可见，抓住机遇，认清形势，努力培育自身的财务核心能力已经成为我国高校必须面对的课题。本文首先阐明了高校财务核心能力的理论基础，包括：核心能力理论、非营利性理论、竞争战略理论、资源配置理论，之后对文中高校的内涵进行了详细的界定，并深入的分析了能力与竞争力、核心能力与核心竞争力，核心能力与财务核心能力之间的辩证关系；然后，从高校核心能力入手，通过对其内涵的认识并以最优财务管理目标为桥梁，引入高校财务核心能力理论，详尽的剖析了它的内涵、特征以及构成要素；其次，以理论为依托设计了一套切实可行的评价体系，并通过汇总比较选取模糊层次法为评价分析方法；最后，以J高校为例，综合评价得出J高校财务核心能力所处水平，分析其存在问题，并提出培育措施。本文从充分挖掘高校自身能力的角度出发，提出了将财务核心能力运用于高校，明确了高校财务管理的最优目标为财务核心能力更大化，并将财务活动能力、财务管理能力、财务表现能力三者相互融合，构建了财务核心能力评价体系。该评价体系与以往财务绩效评价体系的不同之处在于，将公共关系（尤其校友）、节约型高校、总会计师的素质、学习型高校等新兴因素融入其中，强调了高校财务方面可持续发展的能力，更加注重竞争环境下对高校未来发展潜力的揭示。