国家基础教育改革事业发展迅速,要在高中历史课程中贯彻和落实新课程改革的教育理念,高中历史教学法的研究具有重要意义。笔者以高中的“中国古代史”教学为例,主要采用文献研究、实践观察、案例分析、问卷调查的研究方式,在诸多前辈的研究基础上对高中历史教学与情境教学法的结合再次进行探讨。希望笔者的探讨能够有助于情境教学法的不断改善,使其更好地适应新课改的发展趋势,为高中“中国古代史”的教学提供有益的借鉴,能够有利于高中历史教学的补充和完善,提升高中历史教学效率,有效实现教学目标,促进高中历史教学对新课程理念的深入贯彻与落实,从而推动高中历史课程的长远发展。本文首先从情境教学的理论依据、高中历史教学结合情境教学法的必要性、情境教学法在高中历史教学中的运用三个方面介绍高中历史教学结合情境教学法的概况。其中,在运用方面,笔者根据研究生在读期间的专业课程、中学见习、实习等学习经历,积累教师前辈的具体案例,选取2009年人民版教材高中“中国古代史”中的适用内容进行阐述。其后笔者对福州地区部分中学的高中历史教师进行问卷调查,同时与几位高中历史教师进行短暂交流,了解并分析了高中历史教学中实施情境教学法的应用现状等问题。最后笔者通过学习和思考,根据对情境教学法的理解以及实习期间的教学经验编写教学案例,探讨高中历史教学结合情境教学法的具体实施。情境教学法是能够适应新课改理念的教学方法,但其在高中历史教学中的实施仍然有待完善,相信在相关的专业领域里仍会不断地涌现出更好的研究成果,为高中历史教学与情境教学法的结合提供更深入、更有价值的指导。