起始年级英语的教学目的,主要是培养学生学习英语的兴趣,帮助起始年级的学生养成认真学习英语的态度,帮助他们树立学习英语的自信心,为以后进入初中和高中继续学习英语打下扎实的基础。但是在起始年级英语常态课的课堂上,我们始终感到,学生的活动虽然热闹,但是对口语,语法知识的掌握不是很扎实。起始年级的学生一开始学习英语感到很有趣,随着在英语学习中挫折的增加,不少孩子对英语的学习兴趣越来越低,有的甚至开始放弃英语学习。在起始年级英语教学方面,城乡差距很大,一是开设年限的差距。比较发达的城市已经开设小学英语三十年之久,整个城市的小学英语教学已经步入正轨,相比之下,作为大部分处于农村的岱岳区小学英语才刚刚起步。二十多年的英语教学经验的差距,已经深刻表现在高年级的学生身上。另一个急待解决的问题是小学英语教师的配置和培养问题。在泰安市岱岳区,每次小学英语视导,都感触颇深,有些老师一个人教六个或七个班的英语,教学压力很大。经过对课堂教学,师资,学生实际情况的的考察,本文提出了适合我区老师实际,学生实际的一系列方法,希望老师能够快乐的教,学生能够快乐的学,努力创设轻松愉快的的英语教学环境和英语学习环境,激发起始年级的学生学习英语的热情,鼓励我区的小学英语教师用教育和爱心唤起每一位学生学习英语的积极向上的情感,让起始年级的每一位学生都能享受成功学习英语的快乐,以学生“快乐学习”、“学会学习”、“学会使用”为指导思想,通过英语游戏、儿歌、顺口溜等活动,让起始年级的学生快乐自然地进行学习,督促我区的小学英语教师对自己的角色正确定位,帮助老师们树立终生学习的理念,帮助学生和教师同时进步,帮助小学英语教师向专业化方向发展。督促我区的小学英语教师能科学地处理好师生在教学中的位置,充分发挥学生的主动地位,发扬人文精神,营造快乐自然轻松的小学英语学习氛围。培养学生的民主精神,培养了学生自主学习的能力和合作探究精神。形成我区起始年级英语教学独有的特色。本论文主要采用了调查研究法,案例研究法,教育经验总结法,文献资料法。通过实验搜集、汇编了《小学起始年级英语游戏集锦等》一系列书面成果。岱岳区的每一所小学都成立了英语兴趣小组,岱岳区许多学校都创设了独特的英语校园文化,设计了开放性,创新性,人文化,生活化的英语作业。帮助全区小学英语老师树立个人教学魅力,争做学生喜欢的英语教师。老师的教学理念、课堂教学水平都有了很大提高。