廖世承(1892—1970)是中国现代著名的教育家,他早年留学美国,回国后长期在教育战线淬厉奋发,为国储才。创办和建设国立师范学院是廖世承教育实践的重要组成部分,其办学思想卓有价值。本文分五章论述了廖世承在国立师范学院的办学思想及实践。 第一章:受命建校与辗转办学。廖世承于1938年受命于教育部在湖南安化蓝田创办学院,1944年迫于战争的影响带领师生将学院迁往湘西溆浦,1946年将学院复员于湖南南岳,国师的办学过程充满艰辛。 第二章:“稳健笃实”办学原则与学院规模扩展。具体体现为系、科、班添置循序渐进,学生招考限量保质,校园建设面貌日新,图书资料积极扩充。 第三章:“教师为学校之命脉”思想与学院师资队伍建设。在“教师为学校之命脉”思想的指导下,廖世承克服重重困难引进名师,建设成令人瞩目的师资队伍,并明定职责使教师在教书育人、科研、参与学院管理等方面发挥了巨大作用。 第四章:“养成中等学校健全师资”思想与三育并进课程设置。以养成中等学校健全师资为目标,学院注重体、德、智三育并进。体育既重课堂教学又重课外运动,德育突显使命意识与人格修养,智育涵盖基本科目、专门科目和专业科目。 第五章:“民族本位”思想与兼办社会教育。在“民族利益高于一切”的思想指导下,国师以普及社会教育为己任,长期兼办大规模的社会教育,对学院周围地区文化、卫生、生产等事业的发展和民众教育水平的提高起到了显著的推动作用。