语文在基础教育中处于基石地位,而在职业教育中它的身份却带有某种模糊性:一方面,中职语文课程是教育部规定的必修课,另方面,它又被很多人视为与“中职生从业”关系不大的边缘课程。但我们认为,是否具备从业的高素质,是决定中职教育成败的关键所在。所谓“高素质”应包括两个层面:一是专业知识扎实、专业技能高;二是德育素质高。因而语文课程具有强大的德育功能,对中职生从业素质培养具有重大意义。论文第一章界定语文、从业素质教育的概念,指出中职学校的语文教学应当适应其学生毕业走向社会的特点,以提升学生素质为旨归,而不应与普通全日制中学的语文教学同质化。第二章通过对丹寨县中等职业专科学校的取样调查,得出现有语文教育模式尚不能满足从业素质培养的需要,因此有待改进的结论。第三章指出中职语文从业素质培养应当同时符合语文学科以及从业素质两方面的内在规律,注意“隐性原则”、“融德入文”和“以小见大”等三个基本原则,并举实际教学经历论证语文课堂对学生进行从业素质培养的手段。第四章结论提出中职语文教学中渗透德育,挖掘教材内涵、加强教学实践,以加强学生的从业素质培养的改进措施。