本文采用问卷调查法、文献法和对比法研究泰国公立中学汉语专业班汉语教学情况。汉语专业班教学研究历来为学界所忽视。笔者曾以汉办汉语教师志愿者的身份分别在素攀武里府莎完莹学校和素叻他尼府第二中学任教一年,在任教中发现后者比之前者在汉语教学尤其是汉语专业班教学上存在巨大的差距。笔者认为造成这个差距的主要原因当从两个大的视角去分析:第一个视角是教学背景,包括社会背景和学校背景,其中学校背景包括学校基本情况及其对汉语教学的态度、课程设置、教学资源等三个方面;第二个视角是师生情况,包括教师和学生。为此,笔者查阅了大量的文献,并设计了三份调查问卷:学校问卷、教师问卷和学生问卷,本次研究试图通过对比探讨出影响泰国公立中学汉语专业班教学效果背后的原因,主要结果如下:1.地区汉文化热度是社会背景下影响汉语教学的主要原因;2.学校背景中汉语学科地位和学校对汉语活动的重视程度是重要影响因素;3.课程设置这一角度主要看分班依据即生源质量高低和教学大纲的落实情况;4.教学资源关键看是否选用了合适的教材以及能否为每位学生提供实体教材;5.教师层面的主要因素是教师教学态度和师生关系;6.学生层面两校学习动机总体差别不明显,差别主要体现在文化型动机。在分析了原因之后,笔者对泰国公立中学汉语专业班教学提出了一些建议,希望能为泰国汉语教学界提供一些有价值的参考。