1.研究目的通过对目前高校田径教学的研究,发现湖北省普通高校田径教学中存在较多问题(如现有田径课教材难度偏大、田径选修课人数较少等)。笔者在查阅大量相关资料并结合自身教学实践经验后,对目前湖北省普通高校田径课程教学现状进行分析,并试图探讨改革发展趋势,进而为高校田径课程的合理安排提供一定参考和依据。2.研究对象和方法本研究以中南民族大学2007届1440名男性大学生,湖北省6所普通高校(中南民族大学、华中科技大学、武汉大学、中南财经政法大学、中国地质大学、湖北大学)83名体育教师为调查对象。将1440名男生随机分为2组:对照组(A)组,实验组(B)组。两组共48个班,每班约30人。其中对照组按照常规教学方法进行田径教学,实验组运用“一主多项选择”等教学方法进行田径教学。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈调查法、对比试验法对湖北省高校田径教学的现状(培养学生兴趣、改革体育课堂的组织形式、营造学校田径运动氛围、重视体育教师角色转变和自身建设等几个方面)进行了深入的分析研究。3.研究结果3.1在对湖北省普通高校体育教师的调查中发现:56.5%的教师认为由于选修课人数少是影响田径课选修课开设的主要因素;选择应该优化教材内容、增加其趣味性的教师占94.9%;82.6%的教师主张在教学中教师应培养学生终身锻炼的意识。3.2在对湖北省普通高校学生的调查中发现:有78.4%的学生不喜欢田径课;同意取消田径课的学生有58.9%;33.3%的学生认为目前高校田径教学手段单一、内容枯燥无味;在课外体育锻炼中,有27%的学生选择了跑步。3.3经过一年的教学实践后,实验组身体素质各项指标均有较大的提高。由配对t检验可以看出:其中3项测试成绩(原地推铅球、纵跳摸高、立定跳远)与原始成绩相比呈显著性差异(P<0.05),另2项测试成绩(100m、1500m)与原始成绩相比呈极其显著性差异(P<0.01)。4.研究结论4.1开设田径选项课是有必要的,湖北省各高校有相当一部分田径运动爱好者和喜爱田径运动的潜力群,具有良好的群众基础,应积极开设田径选项课。4.2田径选项课在增强体质、提高素质,进行课外体育锻炼指导,形成终身体育锻炼意识等方面,显示出重要作用,且能够促进田径运动比赛的发展。4.3课外体育锻炼中,男生喜爱体育锻炼的程度高于女生,且对各运动项目的价值体现认识不足。对各运动项目的认知态度和参与行为存在着显著性差异,课外体育锻炼中,绝大部分学生采用球类运动项目作为体育锻炼的手段,田径运动项目已成为“被遗忘的角落”。4.4田径课教学手段、形式的单一、内容的枯燥无味、学生身体素质差及现行传统的体育课终结性评价是造成田径选项课在公共体育课中地位滑坡的主要因素。4.5改革传统田径课中“纯体能”竞技的教学内容,淡化竞技、淡化考试,提倡“亚技术”的教学理念以及采取融娱乐性、健身性于一体的教学内容是当前体育教师所共同推崇的。4.6湖北省多数高校基本能够保证每年一次的田径运动会比赛,但比赛项目、比赛形式太传统化没有新花样。广大师生对短跑、集体性项目比较感兴趣。且建议应增加些集体娱乐性项目,来推动田径运动会比赛的进一步发展。