随着中韩两国经济贸易往来和文化交流的日益增多,两国关系发展也呈现出良好的态势,因而,在韩国国内,越来越多的高中学生热衷于汉语和中国传统文化,并且选择汉语作为第二语言来学习。随之而来,韩国高考中的汉语考试也得到国民的广泛关注,高考试题的形式、内容、难易程度等诸多问题也得到重视。但是相对而言,对韩国高考汉语考试试题的分析和研究还不够深入和完善,所以本论文就这些方面的问题进行思考和进一步的探究。本文对韩国近七年高考汉语试题进行了全面分析,找出了高考试题的一些不足。并在此基础上有针对性地就汉语教学提出一些切实可行的教学方法,指出在教学过程中尽量避免填鸭式教学,在抓好发音、词汇、语法等基础教学的同时,更要注重学生交际能力的培养。全文共包括五个部分。第一部分,简要阐述了本文研究的目的和意义,以及近些年韩国高考第二外语考试的研究现状和研究方法。第二部分,说明韩国高考第二外语汉语Ⅰ测试的基本情况,测试的目的、依据和原则。第三部分,就韩国高考第二外语汉语Ⅰ中的语音试题、词汇试题、语法试题、交际能力试题、文化试题进行分析梳理和总结。第四部分,针对其试题的测试内容,提出汉语教学中语音、词汇、语法等各部分的教学策略,并着重论述交际能力教学和文化教学的策略。结论部分,对论文的分析研究进行总结,并提出本论文有待提高之处。