汉字是留学生汉语学习的一大难题，汉字教学已经成为制约对外汉语教学效率提高的瓶颈。汉字与其它文字不同，汉字的形、音、义并不是孤立的存在，而是有机的联系在一起的，可以说汉字是据意造形的，所以，把汉字的理据知识应用到对外汉字教学中，能够有效提高对外汉字教学的效率。　　 本文以《汉语水平词汇与汉字等级大纲（修订本）》（以下简称大纲）中的800个甲级字为例，在三种汉字结构理论的比较分析之基础上，对传统六书说中的四种汉字类型，即象形字、指事字、会意字、形声字作理据分析，揭示汉字特点和造字法则。并且针对这些研究，本文提出了一些有针对性的汉字教学设想和建议：溯源教学、利用形符推知字义、利用声符推知字音等。最后，论文讨论了对外汉字教学中理据教学的意义以及与其相关的一系列问题。