马克思主义追求的终极目标是实现全人类的解放，马克思“自由个性”思想的提出，正是这一目标的内涵与本质要求的体现。马克思把人的发展分为人的依赖、物的依赖和人的自由个性这三个发展阶段，而第三阶段“自由个性”的实现，则是人的发展的最高阶段，足见马克思“自由个性”思想在其整个思想体系中的重要地位与作用。但长期以来，传统教科书体系对于马克思“自由个性”思想并未给予足够的重视。随着改革开放以来我国人民物质生活水平的提高，在从“人的依赖”阶段向“自由个性”阶段的发展过程中，人们加大了对个体的重视，对个性的呼唤再次证实了马克思“自由个性”思想的科学性。
　　思想是时代的先导，是解决现实问题的金钥匙。随着我国社会转型和高等教育体制、培养目标的调整改革，自主择业已成为当代大学生就业的新趋势。在当代大学生的自主择业行为中，彰显了他们独立自由的个性特征，但又在自由个性中产生了矛盾，不能顺利就业，便不能实现真正的“自由个性”。通过挖掘马克思“自由个性”思想的内涵，可以看出，在“自由个性”阶段，“物质需要和精神需要同时得到自由满足”，“个人能力得到自由全面的释放与完善”，“个人价值在社会价值中实现自由统一”，这就要求当代大学生在自主择业中要注重精神需求、注重对自我能力的定位和提升，以及在社会价值中实现个人价值，从而实现自身的全面发展。
　　社会的多元化发展和对自由个性的追求，使得当代大学生的自主择业意识明显增强，他们追求自由个性，希望在工作中一展才华。然而，市场经济条件下的自主择业充满了竞争与压力，就业形势十分严峻。当代大学生在自主择业中存在的问题主要表现为择业动机的功利化、盲目从众心理下的自我忽略、理想被现实击碎下的随意选择、个人价值凌驾于社会价值之上等。造成当代大学生自主择业中出现这些问题的原因，是来自社会、高校、家庭以及个人等多种因素综合作用的结果。因此，努力构建起能够彰显当代大学生个性的就业多元化社会体制机制，充分发挥高校在当代大学生自主择业中的引导作用，进一步摆脱传统家庭观念对当代大学生就业意识的束缚，最大限度地加强当代大学生自我修养和主观能动作用，是当代大学生在自主择业中取得成功的关键，也是马克思“自由个性”思想在指导当代大学生自主择业中给我们的重要启示。