换位效应,又被称为剑桥大学效应,即单词内字母位置的乱序排列不会影响人们对其意义的理解。作为换位效应的一种,跨语素换位效应是指语素间字母换位不会对词汇意义的理解产生影响。目前,换位效应的研究范围涉及英语、西班牙语、希伯来语、日语、韩语等多种语言,但是汉语方面的研究却较为缺乏。同时,汉语不同于拼音文字,需要读者通过语言知识断词断句,词界对阅读可能起着至关重要的作用。因此汉语换位效应方面的研究亟待丰富,尤其是汉语跨语素换位效应方面的研究。随着对换位效应的深入研究,人们也越来越关注影响换位效应的因素,例如字母位置、语境、词频、熟悉度等。这些研究大都选取大学生作为受试。但是随着年龄的增长,人们的认知能力也随之改变,词汇识别的认知机制也经历着变化。字母换位对成人阅读产生的影响也许较小,但是儿童正处于正字法意识发展阶段,汉字位置的变化是否会对其阅读产生影响呢?因此年龄作为一个重要的影响因素值得我们进行深入探究。针对以往研究的不足,本文试图探究年龄因素对汉语换位效应的影响。受试分为小学六年级组,初中三年级组,和大学一年级组。研究问题主要分为三个:1)三个年龄段是否均存在汉语语素内换位效应?2)三个年龄段是否均存在汉语跨语素换位效应?3)年龄是否会对汉语语素内换位效应和汉语跨语素换位效应产生影响?会产生什么样的影响?针对以上研究问题,本文采取启动范式对汉语换位效应进行了研究。本研究的结果表明:1)在单纯四字词中,三个年龄段的本身启动和换位启动的反应时接近,而且大大短于替代启动的反应时。结果证明,语素内汉字换位并不影响识别词汇,三个年龄段均存在汉语语素内换位效应。2)在合成四字词中,三个年龄段的本身启动和换位启动的反应时接近,而且大大短于替代启动的反应时。结果证明,跨语素汉字换位并不影响识别词汇,汉语跨语素换位效应存在于三个年龄段。此外,合成四字词的换位启动和单纯四字词的换位启动之间未产生显著性差异,词界对汉语词汇识别的影响不显著。词素分解可能发生在词汇识别的晚期。3)在语素内汉字换位和跨语素汉字换位两种情况下,三个年龄段之间均存在显著性差异,年龄对汉语语素内换位效应和跨语素换位效应均存在一定的影响作用。随着年龄的增长,认知水平的提高,汉字换位对读者的影响越小,汉语换位效应越显著,汉字位置信息对阅读产生的影响越小。