阅读是人类获取知识、传播知识的重要途径之一。人们通过书本认识世界,改造世界。阅读的过程就是一个人成长的过程。绘本作为一种启蒙读物,适合作为儿童早期阅读材料,为小学低段学生打开了通往新世界的大门。内容形式多种多样的绘本图书,是各种自然知识、人文知识极好的载体。随着基础教育领域不断深化改革,新的教育教学理念得以更新,绘本阅读越来越受到学校、教师、家长的重视,其蕴含的教学价值日益凸显。日益丰裕的社会物质生活表现之一就是绘本图书种类的丰富多样,不管是题材、内容、思想内涵,还是包装、印刷、价格等,让一般家庭的孩子在绘本的海洋里尽情徜徉成为可能。教师要正确引导小学低段学生,注重优化教学方法,适当鼓励激励;学校、家庭要从外部环境保障学生有一个适宜的阅读氛围。本文正是以此为思路展开调查研究。第一部分是绪论,主要围绕时代背景、早期阅读的重要性、教育理念、绘本概述等方面引出研究内容。第二部分是小学低段绘本阅读教学现状问题分析,从教学现状和阅读现状进行分析,并审视教学误区。第三部分探究有效性的探讨标准,主要从有效性的表现、有效性的评价维度、提高有效性原则三方面进行论述摘编。第四部分从主要针对小学低段绘本阅读有效性教学路径进行探讨,有针对性地提出具体措施,为解决教学实践中的问题提供借鉴性的参考。最后一部分是全文的总结,回顾了研究的结论,为全文画上句号。