翻转课堂作为一种新型的教学模式吸引了国内外大量研究者的关注,随着教育信息化的发展和课改的进行,翻转课堂被逐渐引入到各门学科的教学中,有关实践研究也与日俱增,目前关于翻转课堂的研究虽多,但专门针对古诗文教学的研究却很少。如何成功地将翻转课堂应用到初中古诗文的教学中,对促进翻转课堂在我国初中语文古诗文教学乃至整个语文教学的应用,帮助我国初中古诗文教学走出传统应试教育的误区具有重要意义。本论文立足于语文学科的角度,着眼于将翻转课堂和初中古诗文的教学相结合。采用文献研究法总结了国内外翻转课堂的理论研究和实践情况现状,结合案例分析设计了初中古诗文翻转课堂的教学模式和网络学习平台,采用实验法在水平相当的两个班级分别运用翻转课堂教学模式和传统教学模式进行了教学实践对比研究,通过问卷和访谈法调查了学生的水平、可能影响初中古诗文翻转课堂实施的因素以及翻转课堂实施的效果。实践结果表明,初中古诗文翻转课堂教学模式有利于激发学生对古诗文的学习兴趣,提高学生的学习效果以及培养学生对古诗文的鉴赏能力,本论文的研究结果为翻转课堂在语文学科的应用提供了一定的借鉴。本论文首先介绍了翻转课堂的定义、特征及其理论基础,并对国内外翻转课堂和初中语文古诗文教学的研究现状进行了概述；其次,在分析初中古诗文教学特点的基础上提出了古诗文翻转课堂的教学模式和流程,并构建了基于QQ群+互联网终端的翻转课堂网络学习平台。然后,借助构建的网络学习平台进行了初中古诗文翻转课堂教学模式的实践,并对实践情况进行了调查分析和总结反思。最后,总结全文并对研究方向进行了展望。