高职学生自主管理是由高职院校的特点和教育培养目标决定的。长期以来，高职院校的学生管理是以“管”、“堵”为主的管理思想和管理模式，而随着教育改革的不断深入和高职教育的蓬勃发展，这种陈旧的学生管理模式显然不能培养出适应社会发展需要的高等职业技术人才。因此，我们必须以改革教育管理理念为先导，加强学生的自主管理意识，融“服务、教育、管理”于一体，将高职院校的学生管理工作提高到一个新的水平。　　本文依托管理学、心理学、教育学为理论基础，参考大量国内外文献资料，以本院作为试点，并在国内外高校对学生自主管理研究的基础上，阐述了论文研究的背景和意义，界定了管理、自主管理、高职学生自主管理等概念;分析了高职学生自主管理现状，针对目前学生自主管理中存在的问题进行剖析，提出了高职学生管理模式转变的价值和途径;分析了以人为本和基于网络的高职学生自主管理模式的必要性、目标与内容、实施途径和实现条件，并以此为基点，提出了加强高职学生自主管理的对策和建议。因为作者是在高职学校从事学生管理工作，因此选取了高职学生为研究对象来开展研究。　　本文研究的创新点在于以三支队伍建设为依托来搭建平台，对实施高职学生自主管理模式进行研究探索，以作者实际经历为实证研究，增加了本文的可信度，提出了可操作性强的对策和建议;并通过管理理念的创新与管理模式的重建为高职院校学生管理的创新提供了一定的实践参考价值。