传统的中职财会教学重理论轻实践,教学效果不太理想。在经济飞速发展以及教学改革的需求下,决定在中职财会实训教学中引入翻转课堂,希望能调动学生自主学习的积极性,提高实训教学效果。研究主要采用文献研究法、问卷调查法、行动研究法、观察法等多种研究方法,以掌握学习理论、建构主义学习理论、自组织学习理论、最近发展区理论为指导。在研究过程中,根据学生的实际情况以及中职财会专业实训教学的规律,设计课前导学、课中引导、课后辅导、多元评价共四个环节的翻转课堂实施流程。将所任教的一个班作为实验班,实施翻转课堂,另一个班作为对照班,不实施翻转课堂。然后分析实验班和对照班的实验前、实验中期和实验后的成绩,对实验前后实验对象进行了问卷调查,结果表明,翻转课堂教学模式的教学效果好,基本达到了预期的研究目标。此项研究取得了如下研究成果:(1)与传统课堂教学相比,翻转课堂更有利于学生分析和解决问题能力的养成,提高了学生的知识运用和实际操作能力;(2)翻转课堂教学模式促进学生自主学习能力的提升;(3)翻转课堂的实施,增加了师生之间、生生之间的有效交流互动,有利于沟通能力的提高;(4)翻转课堂教学实施,提高了学生的学习成绩;(5)翻转课堂教学模式是一种有效的教学模式,它在一定程度上激发了同学们学习的信心,学生的学习兴趣和学习效果得以提高。