论文部分内容阅读
利用“手机课堂”促进高职学生深度学习活动设计研究
【摘 要】
：
随着移动互联网技术的不断发展,智能手机在提升教学效果、提高学习成绩等方面发挥着巨大潜能。通过分析已有研究结果以及结合课堂实际观察发现,现阶段高职院校的课堂教学现状不容乐观:学习知识点堆积、缺乏信息加工、缺乏批判性理解与思考能力、问题意识不足、学习交互关系弱及信息流单向传递等浅层学习现状;大多数高职学生虽然具有一定的信息素养,但进行网络学习的自我内驱力不强,容易被网络中的娱记娱事带出课堂沉迷于网络,
【出 处】
：
浙江师范大学
【发表日期】
：
2020年02期
其他文献
随着信息技术的飞速发展,中职课堂的教学模式日益多样化、智慧化。探索信息技术与教育教学的深度融合,是近年来中等职业教育改革的主要关注点和研究方向。本研究立足于中等职业学校教学一线,从《物流管理基础》课程的教学实际情况出发,基于UMU互动平台构建了全新的课堂学习活动,弥补了现有课堂互动模式的不足,达到了重新盘活课堂的目的。本研究通过调查发现目前在中职《物流管理基础》课堂上存在着互动形式单一、学习者参与
学位