工读教育对很多人来说是一个陌生的行业,但是它却是国内普通教育的重要组成部分,是优质教育资源的一部分,同时又是稍显“特殊”的教育行业,工读类学校的学科教育特点来源于学科教学活动。而教学活动又是根据学校自身的学生特点、校园内涵所设计、所计划进行的,本文根据工读类学校特点主要从以下几个方面进行探索研究：(1)详细介绍工读教育,及现行国内工读教育情况；(2)工读学生在学科教学上的特点及学习情况分析；(3)工读类学校开展数学实验室式教学模式的理论依据；(4)探索数学实验室式教学模式的具体内容介绍；(5)数学实验室式教学模式的研究(6)数学实验室式教学模式存在的主要问题及对策分析,因此,全文分六章进行详细研究探索第一章采取文献法总体概述工读及工读教育在中国教育中充当的角色,学校性质,以及学校办学思想等。第二章采取文献法研究工读学生的性格特点和学习特点。第三章在工读类学校开展数学实验室式教学模式的依据。第四章详细介绍数学实验室式教学模式的具体探索情况。第五章用问卷调查法,案例分析法,介绍开展数学实验室式教学模式的研究情况。第六章开展数学实验室式教学模式存在的不足与对策分析。