新课程标准下高中学生生物科学素养的现状调查与研究

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科学素养是中学生综合素质的重要组成部分,培养学生科学素养是社会发展的需要,也是生命科学发展的需要。新课程改革以后,教学目标的重点之一就是培养中学生的生物科学素养,如今其他省市对中学生生物科学素养的调查研究已经有很多,本文选择调查法以天津市的高中学生为研究对象进行抽样,采用《高中生物科学素养调查问卷》对全体被试进行测试诊断。该问卷包括科学知识、科学能力、科学方法、科学意识、科学品质五个维度。通过对调查结果的数据分析出:天津市中学生的生物科学素养与其他省市相比处于中等水平,还需进一步提高;不同层次学校中学生生物科学素养现状市重点中学好于区重点中学,区重点中学好于普通中学;各类学校由于受应试教育的影响对于科学知识方面的重视程度还是强于其它;随年级增长学生的科学素养在不断提高;中学生生物科学素养受学习兴趣的影响;多媒体等现代化教学手段的充分运用有助于学生生物科学素养的培养等结论。本研究的最后,在调查数据的基础上分析了传统的中学教育中可能存在的一些问题,提出一些合理化建议以供参考。
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