探究式教学已是我国基础教育理论课程改革的一个突出特点，而在初中物理课堂中就开始开展探究活动应是物理教学改革中的一条有效途径，从而使在初中物理课堂中就充满大气息，展示学生鲜活的个性，充分调动每位学生的学习积极性，在探究中学会学习，体验成功的快乐，感受成就感的兴奋，尽快让进入到良好的学习状态中去，做学习的主人。 本课题从科学探究的理论与实践相结合出发，对初中物理的实践教学进行了相关的研究，同时对开展物理中的科学探究活动作了一些理性思考，同时，通过对初学物理的学生的调查与访谈，通过几个典型探究活动案例的分析与研究，阐述了在初中物理实践教学中开展探究的重要性，在此基础之上对探究的模式进行了有效的尝试与探索，通过让学生经历科学家进行科学探究的相似过程，增强了学生学习物理的兴趣和信心，并在实际教学中取得了好的教学效果，为进一步在以后的物理教学中开展有针对性的探究活动提供了有效的思路。