近年来，有关社会主义核心价值观教育方式的理论研究一直在进行。党的十七届六中全会明确指出：“必须强化教育引导，增进社会共识，创新方式方法，健全制度保障，把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。”突破现有的障碍，实现教育方式的创新要求核心价值观的教育必须贴近群众、贴近实际、贴近生活，而实现这一目标的主要途径就是以当地人民的文化为切入点，从人民的实际需要出发，找到具有区域文化特色的方式创新路径。这是一个全新的课题，显得尤为及时和重要，应指出的是，区域文化视阈下社会主义核心价值观教育方式的创新研究是一项长期的系统工程，需要社会各方面的力量来共同参与才能完成。　　 本论文即对“区域文化特色视阈下社会主义核心价值观教育方式创新”这一问题进行了初步探讨。在对国内外学者对社会主义核心价值观教育方式的研究现状进行文献综述基础上，总结出了实现教育方式创新的重点和难点所在。通过灌输理论、意识形态认同论、融入思想政治教育全过程、思想政治教育科学化的探讨，为研究社会主义核心价值观教育方式的创新找到思想理论支撑；把社会主义核心价值观教育的内在要求与社会主义核心价值观教育的区域文化视角类比，阐明结合区域文化来实现社会主义核心价值观教育方式创新是必要的和可行的，从二者的结合路径和渗透路径来阐述社会主义核心价值观与区域文化特色相结合的教育方式是实现创新的基本路径，最后结合北部湾区域文化的特色，从挖掘北部湾海洋文化精神、增进北部湾海洋文化认同、运用北部湾海洋文化特色载体、推进北部湾区域文化产业、扩大北部湾区域文化交流六个方面提出了实现北部湾区域文化与社会主义核心价值观教育方式相结合的创新构想。