交替传译是译员在听取源语信息的同时,借助口译笔记和认知知识记录源语信息,待讲话人完成一段或全部发言后,用目的语将源语信息准确、完整、流畅地传达给听众的过程。根据吉尔的精力分配模式,交传的过程分为两个阶段,第一个阶段为听取与分析+笔记+短时记忆+协调,第二个阶段包括回忆+读取笔记+重组。由此可见,口译笔记在交传过程中扮演着举足轻重的角色。本研究邀请了包括高校口译教师和自由译者在内的8名职业译员以及8名由上海外国语大学英语语言文学专业硕士研究生组成的非职业译员进行口译实验,针对英汉、汉英一般性讲话和专业性讲话中交传笔记启动时间、数量、语言选择以及笔记的符号和缩写四个方面,结合精力分配模式进行对比与分析。同时,在口译任务完成后对所有受试者进行问卷调查,以探究记录笔记的有效方法。研究结果发现:第一,职业译员只在理解的前提下尽可能快的做笔记。第二,职业译员的笔记数量多于非职业译员,同时笔记数量的多少与口译质量并无太大关联。第三,职业译员在英汉一般性讲话和专业性讲话中更多使用目的语记录,而在汉英一般性讲话和专业性讲话中更多使用源语记录。非职业译员在英汉、汉英一般性讲话和专业性讲话中均更多使用源语记录,并且在专业性讲话中源语笔记数量增加。最后,职业译员笔记中符号和缩写的数量多于非职业译员,并且专业性讲话中符号和缩写的使用比一般性讲话更为频繁,而非职业译员符号和缩写的使用率在汉英专业性讲话中有所下降。本研究还从笔记的四个方面提出了笔记练习的建议,对口译学习者的口译笔记训练具有一定借鉴意义。