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知识资本的测度及知识资本对江苏省经济增长影响的研究
【机 构】
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江西财经大学
【出 处】
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江西财经大学
【发表日期】
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2013年期
【基金项目】
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其他文献
创设有效的教学情境是导入新课、激发学生探索研究热情的重要手段。它是指把在社会生活中真实发生的或可能发生的事件场景引入课堂，并将学生置身于这样的情境之中，使之产生新的问题，与已有的知识经验产生碰撞，达到其认识冲突的临界点，从而使其产生一种心理困境和心理需求，表现为一种渴求解决的情绪状态，然后在这样的状态下进行探索学习。由于受到各种因素的制约，目前研究性学习还不能贯穿于整个教学过程，在绝大多数情况下，
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班级和谐能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。自从担任班主任以来，我不断地实践和摸索，一直为构建和谐的班集体而努力。那么，怎样来构建和谐班级呢？ 一、热爱学生 谁爱学生，学生就会爱谁，只有用爱才能教育学生。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师爱。这是班主任顺利
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少先队辅导员是少先队工作中最为重要的力量，直接影响少先队的工作成效。加强少先队辅导员队伍建设，是实现少先队组织根本任务，加强未成年人思想道德建设，推进素质教育的重要举措。职业精神是与人们的职业活动紧密联系、具有自身职业特征的精神，弘扬职业精神是决定工作成效的关键。辅导员的职业精神该如何定位呢？ 《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》明确指出：少先队辅导员是少年儿童亲密的朋友和指导者,是
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随着素质教育的不断深入，作为教学改革的最重要环节的课堂教学改革也越来越受到人们的重视。从教学手段上看，现代教育技术在学校教育中的应用，对课堂教学特别是英语课堂教学的改革发挥了很大的作用。它的使用，有利于创设良好的英语交际环境，拓展学生的思维空间，提高课堂教学效率，建构学生认知图式。同时，现代教育技术的应用也有利于促进教师的专业成长。 一、应用现代教育技术创设良好的英语交际环境 中学英语课堂教学
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摘要: “两先两后”课题是中国教育学会实验研究会“十五”规划的重点课题。“两先两后”即“先学后教、先练后导”。本文阐述了培养初中生英语自学能力的意义、应遵循的原则和采用的方法。可以说，“两先两后”是培养初中生英语自学能力的重要法宝。 关键词：两先两后自学能力培养 目前大量的现代化教学设施的应用，许多新的教学方法的涌现，是为了更好地传授英语语言知识，或是传授学习英语的方法。在十多年的教学实践
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自主性学习是就学习内在品质而言的，区别于“被动性学习”、“机械性学习”和“他主性学习”。认知建构主义原理认为，自主性学习实际上就是无认知监控的学习，是学习者能够根据学习任务与自身学习能力，积极主动地调整学习策略和努力程度的过程。自主性学习要求学生对“为什么学、学习什么、如何学习”等问题有自觉意识和反应，不是一种无目的地自由学习，离不开教师的辅导和培养。新课标倡导的自主学习，是指“自主探究”的学习，
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多年的班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心和爱心。班主任要像“一团火”对学生满腔热忱，要像“一池水”点点雨露滋润心田，要像“一盏灯”照亮道路指引航程。 一、德育是班主任工作的重中之重 （一）建立新型师生关系。树立“只要努力，每个人都能成才”的思想。我班有一名女生，由于家长工作忙，疏于管教，从小没有养成良好的学习习惯，胸无大志，片面追求吃喝玩乐。我下决心把孩子的心带回课堂，我深信，伟大
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摘要： 如何降低材料费用和施工材料费用以及施工机械费用，是有效实现隧道施工成本控制的重要内容，减少隧道施工的超挖、提高施工的速度和机械的效率，可以降低施工材料的费用和机械设备的成本。 关键词： 隧道成本控制 公路隧道施工管理作为一项日常管理的重要工作，施工过程中对施工材料、机械设备、混凝土使用等成本的控制，是实现隧道施工的质量和社会效益的保障之一。因此，要从施工方法到施工的各项内容，进行科
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《高中化学新课程标准》对学生学习高中化学的能力提出了明确要求。笔者结合自己的教学实践和对新课改的学习体会，就新课标下高中化学学习能力培养的方法、技巧谈一些看法。 一、划分能力培养阶段及目标 根据新课改高中化学课程的设置情况和化学学科的教学特点，遵循由浅入深、循序渐近、个个击破的教学原则，可将整个高中化学学习能力培养分为过渡、独立、提高、完善四个阶段。 1.过渡阶段。学生由初中刚进入高中，知识
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如何在小学数学教学中实施创新教育，引导学生创造性地学习数学，是当前实施小学素质教育的重要课题。我们认为，实施创新教育，就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围，让每个学生积极参与数学学习活动，为每个学生提供创造发展的机会，让学生在合作、探索的情境中获取基础知识和思维方法，培养学生的创新意识，发展创新能力。下面就数学教学中实施创新教育谈点个人看法。 一、教师备课要创新 教师首先要转变观念，建立真
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