在现今素质教育实施的过程中,由于教师的理论知识匮乏和专业素养不足,导致学生的主体性没有得到充分的重视,学生的尊严与人格没有真正得到尊重;而教师在教育教学中深受传统与现代两种教育思想的干扰,放不开又“蹲”不下,显得不知所措。特别是广大一线教师能够明了名师的教学思想和教学艺术包含的内容,却不能和自身特点很好的结合,只能生搬硬套。本文在分析李镇西老师个案的基础上,总结李镇西老师教育教学的成长经验,为广大一线教师提供借鉴。本论文首先通过梳理特级教师的建立与发展,总结分析他们的共性与个性。其次,采用个案研究法对第二代语文特级教师的杰出代表李镇西进行研究分析,通过研究分析得出:李镇西老师的教育教学实践历程可分为早期实践历程、成长中的实践历程和形成一定模式的实践历程三个阶段,李镇西老师在教育教学实践成长的过程中主要体现出了爱心教育思想和民主与平等的教育思想,形成了鲜明的教学艺术特色,包括教学设计艺术、教学语言艺术、课堂导入艺术、教学启发艺术、教学反思艺术和教学智慧艺术等。最后,针对教师的茫然,从四个方面总结出语文特级教师李镇西的教育教学历程、教育思想和教学艺术对广大一线教师的启示,希望能够为广大一线教师的提升提供一定的借鉴。