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隐喻作为一种常见的语言现象，自从亚里士多德开始，人们就开始了对隐喻的探索，到了20世纪，人们对隐喻的研究更加广泛深入，并掀起了隐喻研究热潮。随着科学技术的不断进步，眼动以及ERPs等先进技术得到普遍应用，为认知科学的发展以及语言内部机制的探索提供了新的实验手段。国际上应用ERPs（Event-related Potentials）以及fMRI(functional magneticresonance imaging)先进技术对隐喻的研究很多，如Tartter（2002）、Coulson和Patten（2002）以及Sotillo&Carretie et al.（2005）等，但大多数研究都采用本族语作为语料。我国也有一部分学者应用ERPs技术对隐喻进行研究，如王小潞（2007），周海波（2008）以及赵艳丽（2010）等，此外，这些研究一般也集中于汉语隐喻或者是英汉隐喻的对比研究。本论文对中国EFL（English as Foreign Language）学习者的英语隐喻的加工机制进行研究。本研究采用英语隐喻句、本义句以及错误句三类句子作为实验材料，利用ERPs先进技术对中国EFL学习者英语隐喻加工的心理机制和神经机制进行实证研究。实验过程用E-prime软件进行编写，受事进行分组实验，利用Neuroscan软件进行脑电采集并记录，然后对行为数据和ERP数据进行离线分析，结果输入SPSS软件进行统计分析。整个实验完成于外语学习认知神经重点实验室。对三类英语句子的反应时、正确率以及所得脑电波形图进行对比，研究结果如下：（1）行为数据统计结果表明，中国EFL学习者反应时和正确率存在差异，并且反应时与句子加工难易程度一致，其顺序依次为英语错误句、英语隐喻句最后为本意句，结果支持两步加工模型。（2）通过差异波的比较，中国EFL学习者对英语错误句的加工较之于英语隐喻句的加工引发更大的N400，说明英语错误句的语义违例程度最大，其次是英语隐喻句，最后是英语本义句。（3）脑电统计结果表明，中国EFL学习者对于英语隐喻句的加工左右脑差异不显著，说明在对英语隐喻认知加工的过程是左右脑共同作用的结果。虽然左右脑都参与加工过程，但是，各个脑区激活程度差异显著，激活程度的先后顺序为：额区、中央区、顶区以及顶枕区。