《送东阳马生序》是一篇广为流传的劝学散文,被收入诸多古代散文选本和中学语文教材。本文通过收集、整理不同时期对《送东阳马生序》的解读和研究,以人教版、苏教版、语文版、北师大版四套语文教材和若干《送东阳马生序》的教学设计和教学实录为基础,综合学者、教材、教学三个方面,对《送东阳马生序》教学内容进行分析和研究。第一章是对《送东阳马生序》文本解读的研究综述,主要从主旨及教育意义和艺术特色两个方面阐述;第二章首先通过整理4套教材中《送东阳马生序》的选文情况,四套教材的编者均是节选原文的一部分,分析总结删节的弊端,得出选文不宜删节并适合编排在高学段教材中的结论。其次,比较不同版本教材中《送东阳马生序》所在单元的单元主题、单元导语以及课前提示、课后练习等内容,分析教材编排者所设定的教学侧重点。最后比较不同教材中《送东阳马生序》的课下注释差异,分析不同版本教材课下注释的准确性和优缺点;第三章是对一线教师教学设计和教学实录中关于主旨和艺术手法方面的教学目标设计及与学界研究契合度分析。教师教学设计中关于文章主旨的设计主要集中在劝学这一主旨上,而学界很多研究者提出宋濂是在变相地歌颂皇恩。这是教学领域与文本研究领域相差比较大的一点。关于艺术手法方面的教学目标设计主要有词语、修辞手法、表达方式、对比的运用、文章结构等方面,与学界研究基本吻合。第四章是自主设计教案,以对比手法为主线,综合基础知识和文化常识。