本文在对学者们关于亲子沟通研究的基础上,集中研究了当前农村地区小学生亲子沟通的现状。笔者选取了内蒙古地区的部分农村学校小学生作为调查对象。此次研究采用问卷调查的研究方法,共选择四所学校,针对小学六年级的学生,发放四百多份问卷。问卷回收后采用spss11.5软件包进行统计学处理。调查结果表明：当前农村小学生与父母沟通总体情况良好,但有部分人存在与父母亲从不沟通的情况。同时调查结果显示沟通时间总体较短,沟通地点比较固定,沟通内容比较集中(主要集中在学习情况和日常生活习惯方面),沟通方式比较固定(主要有两种方式：饭桌上的沟通和固定时间面对面沟通)等情况。在沟通的主动性方面,父、母、子(女)三方单方面主动进行沟通的积极性都不高。在沟通的兴趣方面,60%以上的家长都能很感兴趣地进行。对于与父母亲沟通,有50%左右的小学生感到自由自在,有近90%的小学生表示满意。父母亲沟通在某些方面存在差异。在是否存在从不沟通现象上存在差异性,与父亲存在从不沟通现象的比例略高于母亲。同时在其原因上也存在差异性：在父亲方面,主要是小学生觉得父亲不懂自己,导致从不沟通现象出现；在母亲方面,主要是母亲爱生气,导致了从不沟通现象的产生。有将近8%的小学生是因为自己觉得母亲不可靠,进而导致了从不沟通现象的发生,而这个原因在父亲方面不存在。在沟通时间上也存在差异性。小学生通常在周末、平时的晚上以及假期与父亲进行沟通均高于母亲；对于与母亲进行亲子沟通,超过半数以上的小学生表示沟通是在任何时间来进行的。在沟通内容上也存在差异性。小学生与父亲的沟通内容主要集中在学习上；与母亲的沟通内容主要集中在日常生活习惯上对于理想的沟通对象,有将近一半的小学生选择母亲。此外在其他方面也存在差异性,只是差异性不太明显。根据问卷的调查结果,我们还发现了家长的教育方式、教育态度以及更深层次的教育观念等方面存在程度不等的问题。因此,在对亲子沟通相关原因进行分析之后,本文作者尝试性地提出一些解决的对策与建议。