新课程改革必然引发学生学习方式的革新,培养学生的自主学习能力是新课程改革和化学课程标准的基本要求之一。学生的自主学习能力不仅直接影响他们的学习成效，而且直接关系着学生个性与人格的形成和发展，因此研究如何在教学中培养学生自主学习的能力对学生的终身发展具有重要意义。现代教育技术具有巨大的信息容量、配有视频、资料、模拟动画和网站等模块、丰富的表现力、良好的交互性和极强的共享性等特点。鉴于化学学科微观抽象、需要动手实验、化学实验比较多并且一般具有一定的危险性、化学知识点多且分散等特点，现代教育技术正好可以用于诠释化学的奥妙，有利于学生理解抽象的化学概念，帮助学生解决各种困难，极大的激发学生的兴趣，促进学生积极主动的去获取知识。研究总结了现代教育技术的优势及化学学科的特点，并制定了相应的实施方案。我主要做了如下工作：1、通过查阅文献等方式了解了现代教育技术支持下中学生自主学习能力的研究现状。2、通过制定调查问卷和访谈调查了现代教育技术支持下中学生自主学习能力培养的相关情况。调查数据表明大多数中学已具备现代教育技术的软硬件基础，89.47%的教师可以使用PPT制作课件，92.11%的教师认为使用现代教育技术提高了学生的自主学习能力。由于化学比较艰涩，学生学习化学的主动性较差。3、选择高一化学必修中的两节内容制定教学案例。4、选取实验班，进行对比试验，统计数据表明：实验班中52%的学生觉得化学很有趣、88%的学生会预习并带着自己的问题听课、近84%的学生掌握了自主学习的方法、80%的学生自主学习能力得到了极大的提高，学生学习化学的自主性由实验前的无显著性差异在实验后有了显著性差异。本文希望能以一点窥全貌,展现中学生化学自主学习的现状,同时也为高中化学教学中学生自主学习能力的培养研究方面尽自己的一份微薄之力。