几何演绎推理能力,实际上就是学生逻辑论证能力、独立思考能力、创新能力等的综合体现,是一种复合型能力.如何在教学中培养学生的几何演绎推理能力,仍然是困扰着广大教师的一个亟待解决的难题.本研究旨在为培养学生演绎推理能力提供切实可行的方法.通过调查问卷、测试等方式了解当前初中生演绎推理能力的相关情况,通过在教学中采用8种策略,有效提高学生的几何演绎推理能力.主要研究结果如下:第一、初中生对几何演绎推理的主要认知困难及其成因主要有:1、对于几何知识的逻辑关系出现混淆2、对于旋转的理解不够严密3、对于对称的理解不够深入4、对于平移的理解存在很大的困难第二、落实并强化教学策略,切实培养学生演绎推理能力.1、引导学生善于发现题目中包含的知识点并加以运用通过本研究的实践与探索发现,学生只有掌握了基本的几何模型并学以致用,就可以大大提升解决几何难题的速度,同时也可以快速提高学生的演绎推理能力.2、注重解题思路的总结与反思只有通过对各知识点之间的联系与不同之处进行了分析与研究,演绎推理的联想空间将会更加广泛,思维的灵活性才会不断增强.本研究最后根据研究结果提出如下建议:1、调动学生积极性是培养演绎推理能力的前提.2、分阶段培养学生的演绎推理能力.3、在教学中强化8种教学策略培养学生的演绎推理能力.