学校管理伦理化,是现代社会对各级学校管理者的管理行为的基本愿望和条件。当前学校管理实践中存在着诸多伦理问题:学校管理目标、组织机构设置、管理方法和管理制度等方面过分重视以物为基础的管理范式,而忽视了以人为本的管理范式,学校管理者和教育者道德失范现象的大量存在等。学校管理与伦理具有内在的一致性,伦理共同体、人性假设、伦理规范准则及伦理评判标准是学校管理的伦理基础,伦理在学校管理中具有价值导向功能、情感凝聚功能和精神激励功能。为实现学校管理伦理化,学校管理者必须树立以人为本的管理理念,关注师生的权利和发展,重视主体意识的唤醒,注重精神激励的管理方法。建立民主参与式的管理体制,发挥教代会的民主监督作用,畅通民主参与渠道,组建校务委员会,创建富有人文关怀的学校管理制度。加强管理者自身的素质修练和学校的物质文化、制度文化和精神文化建设。能够为实现师生的自我管理和自我发展营造一个良好的育人环境,从而实现学校和谐、持续、健康的发展。