随着中国和世界其他国家的交流日益增多，口译尤其是会议口译在国际交流中扮演着日益重要的角色。2007年为适应社会主义市场经济对应用型高层次专门人才的需求，国务院学位委员会批准设置翻译硕士专业学位。针对MTI的师资研讨会和社会培训如火如荼的开展。关于课程设置的会议和论文层出不穷。翻译硕士走到了关键性的第六年,从一个呱呱坠地的婴孩成长为蹒跚学步的大孩子。在这个关键时刻，对课程设置的需求分析正可以为今后MTI的发展方向提供多视角的参考。作为一名MTI学生，作者力从需求分析理论视角出发收集反馈。需求分析是课程设置的重要环节，通过获取有效数据，在数据分析的基础上确定教学目标和内容。本调查在中西方学者们口译教学理论研究和实证性研究的基础上，通过分析调查的数据，试图定性和定量地找出不同利益相关者对口译课程的需求。本调查通过预先设计的调查问卷和访问来收集反馈。调查问卷设计的用户分为三组（A、B、C）。A组是雇主，他们对翻译行业有丰富的见解和经验，可以反映当下口译市场的需求。也包括其他行业雇佣MTI毕业生的雇主。B组为目前职业与口笔译相关的或未从事翻译的MTI毕业生，他们可能就职于跨国公司、高校等各行各业，有少量的口译实习或兼职经验，同时对所在行业有丰富的专业知识。C组为在读的一年级和二年级的学生，他们有一定的口译专业知识尚缺经验，但却是目前课程的最直接参与者。本调查报告通过对三组调查对象的需求反馈进行收集和分析，围绕口译员能力图谱，多样化的专业方向课程，项目流程管理，实习经验分享等多个方面展开分析。为现行开设课程的院校和教师提供多维度的参考，为MTI的发展提供有价值的借鉴。