随着教育全球化的到来,教育的不断的改革对教师的要求越来越高,因此教师专业发展成为当今的潮流趋势。准确把握当前区县中学教师专业发展的状况,对我国县级教师的专业发展提供一些参考,可以不断提升我国县级及以下师资队伍的水平。本文通过对该县有代表性的三所中学的280名教师为研究对象,从教师专业理念与师德、专业知识、专业能力这三个维度对该县教师专业发展的总状况进行统计分析,发现该县教师专业发展存在问题并找出原因及解决的对策。经统计分析出影响该县教师专业发展的主要因素包括教师的评价制度单一、缺乏团队合作、学校的培训建设滞后、学校的管理方式这些都与教师的专业发展有着密切的联系。并从如何构建科学的教师评价体系,如何充分调动教师之间的合作意识,如何加强学校教师的培训建设以及如何转变学校管理者的管理方式等方面提出一些具体策略。为该县地区的教师专业发展提供一些参考。