2003年随着国家普通高中课程方案的颁布,各省市中学纷纷出台自己的高中课程方案实施指导意见。普通高中化学选修课程实施现状如何,是否遵从国家高中课程方案的宗旨和要求,即是本研究的研究缘起和目的。本研究通过查阅国家、各省市及部分中学的高中化学课程实施方案后,并且通过大量查阅文献了解课程实施的内涵即教学的实践化,它包括课程开设、教学、评价、管理等方面,确立了研究的基本框架,设定了统计分析的维度指标,并以此为依据对重庆市进行了问卷调查和访谈,并在全国范围内调查各类中学高中化学选修方案,以发现我国普通高中化学选修课程实施中存在的一些问题,从而针对这些问题,对我国普通高中化学选修课程实施乃至新课改的继续推行提出一些建议。本研究通过问卷调查,访谈调查以及文献分析,重点关注我国高中化学选修课程实施状况。本研究主要分为以下几部分内容：第一章,绪论。该部分内容主要包括研究意义及目的,研究背景,研究思路和方法,理论基础。第二章,文献综述。文献综述主要从课程开设、教学、评价、管理这几方面进行,了解国内外关于高中化学选修课程实施现状,经研究发现近几年来国内外学者研究高中化学选修课程实施的人逐年增多,但数量仍然相对较少,且没有学者研究过全国高中化学选修课程实施,在此基础上,笔者对“普通高中”“选修课程”“高中化学选修课程”“课程实施”以及“高中化学选修课程实施”进行了内涵综述。第三章,我国高中化学选修课程实施现状调查与分析。本研究使用的方法主要是问卷调查法和访谈法。首先在全国范围内调查了各个地区中学的选修课程方案,其次重点在重庆市编制问卷和访谈提纲,对重庆市高中化学选修课程实施状况进行深入调查,并对数据进行统计分析,了解我国高中化学选修课程实施大体状况。第四章,问题与建议。通过调查发现我国普通高中化学选修课程实施中存在强制选修现象,一些学校根本没开设选修课程,学校硬件条件跟不上,师资力量不够,配套管理尚未跟进,师生不重视选修课程,学生学习负担加重等问题。笔者根据这些问题提出了改革高考化学考试制度,加强对选修课程的舆论宣传,加强化学选修课程教师培训、提升教师素质,完善选修课程配套管理,加大选修课程教育投入等建议,希望能对高中化学选修课程乃至新课程改革的继续推行起到一定的作用。