采用文献资料法、行为研究法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对体育学科CAI课件建设的现状和《体育保健学》CAI课件的开发两大方面进行了论述，旨在推动体育学科与计算机技术的整合，进一步提高体育院系教师的教育信息化意识，激励体育教师提高自身的综合素质，为致力于开发优质CAI课件的研究者提供思路与参考，为提高《体育保健学》的教学质量与学科建设献上一份微薄的力量。建设现状主要从近11年体育学科CAI学术论文研究内容、历届“全国多媒体课件大赛”获奖作品信息、体育院校计算机辅助教学应用情况调查，三方面进行了统计分析。研究结果表明：近3年来体育学科CAI的研究呈逐渐下降趋势，对网络课件目前从理论方面研究的比例较大，积件在体育中的研究只是暂露头角。总体来说，技术学科的课件比理论学科的研究状况要好，但是课件所对应的学科分布不均匀，主要集中在运动解剖学、运动生理学、篮球、排球、体操、田径以及武术等课程，学科内部发展不平衡的现象严重。进入21世纪后，各学科多媒体课件大量涌现，体育学科也不例外。但与其他学科相比，如计算机科学技术、医学、物理学、化学、数学、语言学等，还存在较大的差距。体育院校计算机辅助教学应用情况调查结果表明，体育院系学生对网络学习资源的利用情况不如人意，对体育院系教师利用计算机辅助教学的效果反馈情况令人担忧。教师所用的课件主要来源于自主设计，然而质量一般，甚至让部分学生对CAI课件产生了麻木感。综合上述结果分析得知，制约体育学科CAI发展的根本原因是大部分体育教师的计算机应用能力尚欠缺。因此，为推动体育学科CAI的迅速发展，应该从基础的单机版课件抓起。通过《体育保健学》CAI课件开发的实践，总结出了开发课件的流程，在框架设计、色彩搭配、目录设计、相关软件的实用技术、媒体控制等方面有自己的见解。本课件开发满足了教学急需，有利于主干课程、精品课程的建设，提高了教学质量与效率。本课件经多所学校的应用收到了良好的教学效果，通过了湖北省教育厅教学成果鉴定，并在第六届全国多媒体课件大赛中获得“优秀奖”。