关于正式文件方面的研究,中国研究者关注较多的是政治性、法律性比较强的文件,学校规章制度这样的条例性文件同样发挥一定的重要性,而这方面的研究却甚少。学生手册是高校对学生进行思想教育、行为管理的依据,属于条例类范畴,语言比较严谨、准确,但又不具有法律语言的强制性和约束力,翻译时要实现原文与译文意义和风格上的完全对应是比较困难的。在完成《鲁东大学全日制研究生手册》的英译基础上,该篇论文分析了翻译过程中出现的某些具体问题并探索发现了相应的解决策略。在英汉对比翻译研究理论的指导下,该论文描述了此次翻译过程,并试图寻找到适用于规章类文本的翻译方法。这篇报告为读者提供了三种翻译策略。第一种策略是词汇方面,如将汉语中具体的表象名词翻译成英文中的抽象名词、省略范畴词等。将汉语中有动态含义的动词转换成具有静态特征的英语名词。第二种策略是基于句法层面,使用被动语态等抽象表达方式,使用先表明态度后阐明理由的逻辑顺序。第三种策略是篇章方面,用英语的直线式表达方式替代汉语的螺旋式表达方式等。在这三种翻译技巧的帮助下,译者能够更好的掌握一门语言,增加其基本的科研调查能力,能够提高译者的语言功底熟练掌握规章类文本的翻译技巧。通过本报告的撰写,笔者希望能丰富规章类文本的翻译方法,完善此类本文的翻译理论研究,为翻译学习者提供实用性指导。