由于中国经济的发展,教育水平的提高,尤其是“一带一路”倡议的提出,吸引了世界各国留学生来华学习。随着来华留学生的数量逐年增加,国别的不断丰富,留学生类别的增多,来华留学生的跨文化交际问题也日益凸显,这给留学生教育和管理带来了一定的难度和挑战。学界对留学生的跨文化交际问题早已展开研究,并且取得了较为丰富的成果,但是大多数研究者围绕留学生与目的语国家交际对象之间的跨文化交际情况展开。本文主要讨论来华留学生与中国人之间的交际,同时也兼顾不同国别留学生之间的跨文化交际这一维度,对来华留学生跨文化交际情况进行研究,分析其存在的问题,并针对来华留学生跨文化交际中存在的问题提出相应的建议,希望有助于解决留学生在学习及生活中遇到的各种交际障碍,提高其跨文化交际能力。本文首先对相关研究文献进行了梳理,并对跨文化交际、跨文化交际能力等概念进行了界定。借助跨文化交际的相关理论基础,采用问卷调查的方法,以黑龙江省五所高校的留学生和部分教师作为调查和访谈对象,对部分国家来华留学生跨文化交际现状进行问卷调查,并运用相关软件进行数据统计,在此基础上从不同维度对来华留学生的跨文化交际情况展开多角度分析。我们认为留学生自身应该提高跨文化交际的敏感性,学习跨文化交际的相关知识,教师也应该在教学中有意识地对学生加强培养,甚至开设跨文化交际相关课程,提高学生的跨文化交际能力。