英语学科已经在广州市小学三年级全面铺开,部分学校还在小学刚入学的一年级年段就开设小学英语口语教学,这意味着英语学科学习的起点越来越早了。而对于这么重要的学科来说,全面丰富的教育资源建设尤其重要。它将是教育信息化发展的一项重要的基础建设。随着互联网的高速发展,信息技术与学科整合也是学科教学的一种新趋势,特别是英语教学。在为学习者提供了全新的网络学习方式的同时,也为教育工作者提供了全新的网上教研、网上备课、网上批改作业以及网上考核等方式,网络教学资源体现出交互性的特点,可以实现师生、生生和师师之间的立体交互,更好地实现教育资源共建共享,打破传统教学教研的时空限制,并且可以充分发挥了学习者的个体主动能力,教育者的群体协作能力,使学习者、教育者在交流中更有针对性和目的性地提高教学水平。本文将根据某学校师生的需求与实际条件的允许,分析相关的文献资料,结合课程资源的特点,对拟定构建的系统进行可行性研究、需求分析、设计等,构建系统实现为学生服务和教师服务两大部分,主要实现的功能包括网上教研、网上备课、在线评课、共享课件、成绩录入查询、学习中心、在线测试、在线交流等;后台包括学生信息管理、学生成绩管理、管理员信息系管理、教师管理、资料上传下载区管理、学生作业上传管理、成绩管理、公告栏管理、在线测试管理、留言板管理等。在总体结构上,采用了B/S模式,逻辑上划分成数据层、中间层和表示层,数据层采用SQL数据库系统,中间层由IIS(Internet信息服务)组件提供服务,表示层运用ASP的网页技术。