随着家长对婴幼儿早教问题的重视程度不断加深以及生活教育智能化的普及,市场上涌现了大量的智能早教玩具。在婴幼儿依靠自身感官去感知和探索世界的过程中,科学安全的智能早教玩具作为现代智能电子产品,通过先进的现代技术,能够给予婴幼儿的多个感官刺激,从而给婴幼儿多元化、娱乐化的早教体验。我国的早教玩具虽然起步较晚,但是发展较为迅速,市场需求也与日俱增。目前市场上大部分的早教玩具产品同质化严重、使用周期短,资源浪费严重,并且未重视婴幼儿阶段式的发展特征。针对以上问题,本文以0-3岁的婴幼儿智能早教玩具为研究对象,在可持续视角下,构建婴幼儿智能早教玩具的可持续评估指标体系,旨在为0-3岁的婴幼儿探究设计出符合可持续设计理念的智能早教玩具。首先,本论文从大量文献中归纳总结出婴幼儿生理、心理及认知发展特征,同时研究了市场上常见的智能早教玩具,并在此基础上阐述了智能早教玩具对婴幼儿健康发展的影响意义,并进一步概述了可持续设计相关理论,及其应用于智能早教玩具设计发展的意义,随后,本文结合智能早教玩具的生命周期各阶段的可持续指标和设计要素,从环境、经济和社会这三个维度出发对评估要素进行聚类整合,初步构建婴幼儿智能早教玩具的可持续评估指标体系,之后本论文采用可持续设计导向工具包这一研究方法通过实验的方法对各个指标要素定义优先级,以可视化雷达图的形式直观地呈现出各个指标要素的优先级,实现了对婴幼儿智能早教玩具的可持续评估指标体系的重构,并且从环境、社会和经济三个维度总结出可持续视角下的婴幼儿智能早教玩具设计策略;最后,在设计策略指导下,展开产品设计实践,整个设计实践过程中,本文对婴幼儿和家长进行用户调研,针对市场优秀智能早教玩具案例竞品进行SWOT案例分析,并结合前面的调研和分析研究,以益智智能爬行毯为设计实施例,再次对其相关竞品进行SWOT分析及可持续指标评估,构建用户需求,架构软硬件系统信息模型,展开软硬件系统设计实践并对其进行了可持续性评估,评估结果证明本论文的设计实践—益智智能爬行毯是符合用户对于可持续发展的需求。本文在理论意义上丰富了可持续设计理念在早教玩具设计领域的理论体系。在实践意义上,本文所构建的婴幼儿智能早教玩具可持续评估指标体系,为后续智能早教玩具的设计提供新的方法和思路。