本文通过对美国高等音乐院校的视唱练耳教学观察,吸取并总结了美国高等音乐院校的视唱练耳教学优势,并以在美国视唱练耳课堂中的所见为基础,针对识谱练习这一视唱练耳教学中的重要内容进行深入研究,并以美国视唱练耳著作《用音乐视唱练耳》为线索及论据论证,对识谱训练进行了详细的教学内容设计。笔者首先对美国高校视唱练耳课程的教学理念、课程设置情况及教学内容等方面进行综合阐述,并提出了其在培养专业音乐人才上的优秀做法；而后,笔者以声乐专业为例,根据声乐专业的特性,分别对节奏读谱练习和视唱练习这两种识谱练习的下属练习内容进行了意义阐述、内容分类办法介绍以及不同训练方式的介绍。本文旨在挖掘更贴合音乐人才专业学习的视唱练耳教学办法,并以此为核心思想,以声乐专业为例,通过列举了大量适合声乐专业学生发展的训练内容及训练素材,通过实用性强、类型丰富且新颖的教学手段,通过识谱练习对声乐专业学生的音乐听觉能力、音乐理解力以及音乐表现力进行循序渐进的培养,并以国外先进的教学理念进行技术支撑和理论依据。