我国是诗的国度，在中国文学史上，诗词一向占有重要地位，从先秦的原始歌谣、第一部诗歌总集《诗经》、楚辞，到秦汉的乐府诗歌，到隋唐五代、宋元明清的诗词散曲，到现在符合时代发展的现代诗歌，代代相传绵延不断，犹如一条灿烂的银河，为我们留下了宝贵的文化遗产。诗词可以说是一种最经典的文学形式，对于学生的文化素养、审美情趣等综合语文素养的提高有着重要作用，在教育领域中诗词教学可以说是高中语文教学的重点，但是在教学实践过程中诗词教和学也是一个令无数教师和学生头疼的难点，诗词教学的耗时费力与收效甚微之间的矛盾一直困扰着广大一线在职教师和广大学生，如何提高高中语文诗词教学的效率，实现诗词教学的健康有序发展变得尤为重要。本文主要是从五个部分对高中诗词教学的改进策略进行有意义的分析和建构。第一部分是对高中诗词教学进行准确定位，分析其在语文课程标准和语文教材的教学目标以及高中诗词教学的现实意义，从这三个方面对高中诗词教学进行剖析，把握高中诗词教学的教学方向与教学意义，深刻认识到高中诗词教学的重要性，提高重视程度；第二部分是在第一部分的基础上对于高中诗词学习主体即高中生进行全面把握，认清教学对象是教学行为顺利实施的前提，针对不同的教学对象要实行不同的教学方式和确定不同层次水平的教学内容，只有把握住学习主体的学习特点及个性心理特征，才能实现诗词教学的高效率；第三部分是对当前高中生诗词教学现状的调查分析，以新乡市二中的高中部学生为研究对象，通过调查问卷形式，对问卷的调查数据进行整理分析，辅以长时间的课堂观摩和课余交流等方式，更加准确全面了解高中生诗词教学中存在的问题和不足，解决问题的关键发现问题，第四部分就是针对当今高中诗词教学存在的问题进行对症下药的提出建设性的建议和意见，第五部分是针对诗词改进策略在具体实施中的一些优势和可能存在问题进行反思，帮助一线在职语文老师在教学诗词的实践中少走弯路，多点建设性措施，为当前的诗词教学改进尽一点微薄之力。