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本文为笔者近年来对“中学物理教学中的人文教育”课题的理论探究和工作实践的总结。 全文重点阐述了科学教育与人文教育两者并重、相互促进的关系；人文教育在学校学科教学中的重要作用；本人在中学物理教学过程中进行人文教育的颇有成效的教学实践。表明物理教学与人文的有机结合既是必要的也是切实可行的，它将给基础教育物理课程改革注入新的生命力。