合并高校的文化融合与创新

来源 :南京师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tinacat
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
进入新世纪以来,高校之间的合并在全国各地大规模展开,在行政力量的推动下,组建了一大批学科综合、规模巨大、实力较强的新型高校。高校合并的目的是提高综合实力、竞争力,整合优质资源、打造高校品牌,适应社会需求、全面培养新型人才,但合并高校的文化融合创新面临的问题突出,这些问题增加了内耗,导致了资源的浪费,严重影响了实质性合并的进程,这也正是我们研究合并高校文化融合创新的重要背景。如何解决合并过程中的文化冲突,有效地推进合并高校文化的融合与创新?这也正是本文研究的重点和创新之处。本文从我国合并高校面临的文化融合创新问题入手,分析了高校合并目的,提出以先进文化为体,坚持合并高校文化发展的正确方向:多元并存,突出主导:取长补短,整体优化;融合创新,形成特色四条进行文化融合创新的原则。在提出原则的基础上论述了解决合并高校文化融合、创新、发展问题的具体做法,着重强调了存异求同,以共有文化基因为基础,创新发展;异异整合,互补创新;立足共同城市文化背景,促进合并高校文化创新;以主导精神文化为统领,统筹制度文化、物质文化;以优势校区精英文化为核心,构建合并高校文化生态系统的观点,这些观点的提出对于合并高校文化融合创新的实践有一定的参考价值。
其他文献
奥里亚娜·法拉奇(1929-2006)是意大利著名女记者和作家。她曾采访过世界各国的政治巨头,也是文坛上特立独行的优秀作家。她一生凭借惊人勇气追求新闻事实真相与致力文学创作
本文以公共物品理论为理论基础和分析工具,首先界定了高等教育的物品属性和应有的供给模式,阐明了高等教育是一种典型的准公共物品,存在显著的外部效益,国家与社会是最主要的
近十年来我国汽车行业一直发展迅速,汽车保有总量持续较快增长。但与此同时,交通事故量的增长也越发的严重,给现代社会带来巨大的损失。据统计,交通事故中近三分之一(32.7%)是发生在
应用多元统计方法对教师的教学质量进行评价,首先构建了评价指标体系,然后在学生评教的基础上,利用主成分分析法对测评数据进行数学处理,求得第一、第二主成分和综合因子的得
<正>联合国在《消除对妇女一切形式歧视公约》中将性别歧视定义为:"基于性别而做的任何区别、排斥和限制,其影响或目的均足以妨碍或否认妇女不论已婚未婚在男女平等的基础上
高等学校招生政策(简称高招政策),作为一项获取高等教育入学机会的重要教育政策,自建国以来,我国高招政策随着社会的变化已几经变迁,并对我国的发展产生了重要影响。由于高招政策
教育部于2005年3月正式颁布了《普通高等学校学生管理规定》(以下简称“新《规定》”),决定从2005年9月1日开始实施新《规定》,同时取消了原国家教委1990年1月20日颁布的《普通
中小学美术新课程改革现已在全国范围内全面实施。这次美术新课程改革的最大特点就是灵活性。其灵活表现在不拘泥于美术知识的传授,不受美术教材的限制等。着重于教师教学思
本文对高校后勤社会化内涵进行了阐述,对近些年高校后勤社会化改革历程进行了回顾和总结,对新一轮后勤社会化改革(1999年至今)所取得的成效进行了客观的评价,并对在后勤社会